СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ДЮКФК ПРИ ДВОРЦЕ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

ДЮКФК образован в 1994 г. на базе спортивного сектора Дворца творчества. На момент образования в клубе работало 12 педагогов и занималось около 550 учащихся по направлениям:

1) спортивное ориентирование;

2) аэробика;

3) самбо;

4) теннис;

5) лыжные гонки;

6) автодело;

7) легкая атлетика;

8) бальные танцы.

Сейчас около 400 воспитанников и 8 педагогов по направлениям:

1) спортивное ориентирование;

2) брэйк;

3) самбо;

4) теннис;

5) мини-футбол;

6) атлетическая гимнастика;

7) бальные танцы.

За этот период времени стали традиционными спортивно-массовые мероприятия:

1) “Ас скакалки”;

2) “Армрестлинг”;

3) перетягивание каната;

4) мини-футбол;

5) баскетбол, стрит-бол;

6) поход выходного дня;

7) спортивные праздники;

8) открытые ковры по самбо.

За последние 3 года проведено 60 спортивно-массовых мероприятий, в которых приняло участие около трех тысяч воспитанников Дворца и школьников города.

В своей работе ФК придерживается традиций и основных направлений в работе Дворца творчества, где главным является развитие и воспитание личности, а не только передача умений и навыков. Главная идея, которую нам необходимо реализовать – это максимально возможное вовлечение коллективов Дворца, школ и детских коллективов города в различные спортивно-массовые и досуговые мероприятия, проводимые Клубом физической культуры.

Физкультурный клуб поддерживает педагогов и воспитанников в достижении высоких спортивных результатов. Для этого созданы группы разрядников, проводится индивидуальная работа и внедряются наиболее эффективные и интересные для воспитанников формы и методы проведения занятий, что подкрепляется успешными выступлениями воспитанников ДЮКФК на соревнованиях различного уровня и включение их в состав сборных команд Карелии.

В клубе работает профессиональный коллектив педагогов. Среди них педагоги с высшим и средне специальным образованием. Три Мастера спорта, один КМС, которые постоянно совершенствуют свое педагогическое мастерство, участники Российских и Республиканских конкурсов педагогов дополнительного образования.

Педагогический потенциал отдела востребован, о чем говорит возрастающая потребность социума в физкультурно-оздоровительных занятиях. Все больше детей и родителей понимают, что здоровьем надо заниматься с раннего возраста и постоянно. Ежегодно в коллективы ДЮКФК зачисляются до двухсот детей. Открытие в этом году новых направлений: мини-футбола, “брэйк” расширила возможности клуба в привлечении новых воспитанников.

1. Укрепление здоровья дошкольников, школьников, студентов, педагогов, родителей.

2. Пропаганда физической культуры здорового образа жизни во Дворце, школах города.

3. Формирование у занимающихся стойкого интереса к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

4. Сплочение детских коллективов через массовые мероприятия.

5. Развитие культивируемых видов спорта, освоение основ техники избранного вида спорта.

6. Подготовка учащихся в достижении высоких спортивных результатов.

1. Образовательная – получение воспитанниками дополнительных, специальных занятий, умений и навыков.

3. Воспитательная – сплочение детских коллективов Дворца и города, воспитание личности.

4. Учебно-методическая функция – помощь в организации и проведение физкультурно-массовых мероприятий педагогам Дворца, работникам других учреждений дополнительного образования, учителям и воспитателям образовательных школ, клубам по месту жительства.

5. Досуговая функция – организация свободного времени для детей города.

1. Работа на массовость.

2. Создание комфортных условий для занятий спортом.

3. Возможность творчества непосредственное участие в построении творческого процесса.

4. Личностно-ориентированный подход к работе.

5. Возможность спортивного совершенствования.

На базе ДЮКФК возможно открытие Детского оздоровительного центра: тренажерный зал, спортивный зал, сауна, массажный кабинет, медицинский кабинет. Создание своей спортивно-массовой программы.

1. Тренажерско-педагогический совет проводится 2 раза в год по необходимости и более. В начале года – сентябрь месяц – для решения вопросов планирования и организации спортивно-массовой работы на год, вопросы по комплектации и качественному содержанию в группах, спорные вопросы, вопросы перспективного развития. Конец года – май месяц – по итогам проделанной работы, ошибки, неудачи, предложения, возможные варианты в изменении организации массовой работы, работы внутри коллектива, работы в летний каникулярный отдых.

2. Планерки проводятся 2 раза в месяц, с анализом массовой работы, планированием на месяц, методическая работа внутри коллектива.

3. Родительские собрания проводятся в начале года: сентябрь – с целью ознакомления и объяснения основных задач, форм спортивной работы в клубе, организационные вопросы, встречи на усмотрение педагогов по видам.

4. Клубные дни, вечера, дискотеки, чаепития, беседы, встречи с воспитанниками проводятся с целью укрепления и сплочения коллективов клуба, знакомства с коллективами Дворца. Проводятся показательные номера, выступления коллективов.

5. Соревнования:

6. Спортивные праздники, шоу-программы.

Проводятся один раз в два года (ноябрь 2001 г.) детский городской спортивный праздник. Массовое мероприятие направлено на знакомство с работой ДЮКФК, награждение лучших спортсменов ДЮСШ. Спортивные шоу-программы для коллективов Дворца.

7. Выставки:

- выставка, посвященная 10-летию клуба физической культуры, октябрь 2004 г. Успехи, материалы, работы, развитие.

- выставка в апреле 2002 г. – мой ДЮКФК как неотъемлемая часть Дворца на протяжении 8 лет, к юбилею Дворца творчества детей и юношества.

8. Диалог с Физкультурным клубом к 10-летию клуба, октябрь 2004 г.. Презентация методических разработок педагогов по видам спорта, индивидуальных творческих увлечений.

9. Часы здоровья: походы выходного дня для педагогов Дворца – октябрь, март. Часы здоровья для педагогов (в течение года).

По модифицированным программам работают Ильичев М.В. – самбо, Крутовская Е.Ю. – бальные танцы, Доронин А.В. – теннис, Лебедева И.А. – танцевально-оздоровительная аэробика.

Управление деятельностью клуба осуществляется тренерско-педагогическим советом, подотчетным администрации Дворца. И осуществляется в тесной связи с работой всех структур Дворца, школ города, ДЮСШ, городским и республиканским спорткомитетом, федерациями по видам спорта и всеми заинтересованными организациями. Руководитель спортивного клуба является членом административной команды Дворца. В тренерско-преподавательский совет могут входить представители родительского комитета.

- заниматься в одном или двух кружках клуба, бесплатно пользоваться во время учебно-тренировочных занятий имеющимся инвентарем;

- вносить предложения в работу ДЮКФК, представлять клуб и Дворец во всех городских, республиканских, российских и международных соревнованиях, семинарах по вопросам физической культуры и спорта;

- быть представленными на звание “Творянина” и войти в творянское собрание Дворца;

- может переходить из одного коллектива в другой, из одного образовательного пространства в другое.

В обязанности члена клуба входят:

- выполнение требований устава Дворца;

- соблюдение внутреннего распорядка Дворца и клуба;

- сочетать занятия физической культурой с успешной учебой в образовательной школе или другом учебном заведении;

- систематически посещать учебно-тренировочные занятия;

- соблюдать порядок и дисциплину;

- активно участвовать во всех физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятиях;

- бережно относится к спортивному инвентарю и имуществу.

В должностные обязанности педагогов входит:

- развитие разнообразной творческой деятельности обучаемых;

- использование разнообразных форм, средств и методов работы с обучающимися опираясь на психофизические особенности возрастов, соблюдая права и свободу выбора учащихся;

- способствовать формированию и развитию устойчивых профессиональных интересов и способностей;

- поддержка одаренных и талантливых воспитанников;

- вовлечение учащихся в массовые мероприятия;

- оказание консультативной помощи родителям (лицам их заменяющих);

- обеспечение норм и правил охраны труда, техники безопасности;

- постоянное повышение своего профессионального уровня.

Контроль за развитием и обучением воспитанников осуществляется следующими методами: контрольное тестирование не менее 2 раз в год по ОФП и СФП, тестирование по общим нормативам в течение учебного года. Контроль за ведением соревновательной деятельностью и достижением результатов. Планирование как рядовых занятий, так и перспективной работы с более одаренными детьми. Вести аналитическую деятельность показателей ОФП и СФП и выступлений на соревнованиях и спортивно-массовых мероприятиях.

Администрация клуба осуществляет ежегодную проверку годовых планов работы и корректировка их в течение всего учебного года. Составляется план спортивно-массовых мероприятий и соревнований отдела и коллективов по видам спорта, который помогает осуществлять контроль за проведением и обеспечением спортивно-массовых мероприятий, выполнением функциональных обязанностей коллективами, повышением профессионального уровня педагогов посредством проведения методических занятий и показательных уроков.

Программа развития физической культуры во Дворце, ДЮКФК предлагает начать прежде всего с самих педагогов. С этой целью были разработаны следующие предложения:

- занятия оздоровительной гимнастикой, аэробикой;

- занятия в тренажерном зале;

- походы выходного дня;

- соревнования среди школ и структурных подразделений Дворца;

- предлагаем поощрять педагогов, которые в течение года не пользовались больничным листом (не болели), это в свою очередь, послужит стимулом для ведения здорового образа жизни;

- предлагаем любые консультации, беседы, информационные обзоры по физической культуре и спорту, здоровому образу жизни (педагогам, их воспитанникам, родителям).

Для организации и проведения этой работы у нас есть педагоги, проработавшие во Дворце не один года, имеющие опыт работы, люди инициативные, творческие, имеющие свои стабильные детские коллективы, а также высокую квалификацию по своим видам деятельности. У нас есть детский коллектив, играющий роль инициаторов и организаторов спортивно-массовой работы, на который смело можно положиться. Мы и раньше привлекали наших воспитанников для подготовки и проведения спортивно-массовых мероприятий, теперь настало время более активного их участия в физкультурной жизни.

У нас есть условия для выполнения этой работы – материально-технические, психолого-педагогические, эмоционально-нравственные. Ну а главное – у нас есть огромное желание работать.